中山醫學大學兒童與青少年心智健康實驗室
看得見、聽得見情緒？自閉症類群障礙症學齡兒童的情緒辨識能力 撰文者：臨床心理研究生 陳映如、廖郁涵 從這一篇可…
嬰兒與兒童心理健康實驗室
自閉症類群障礙症兒童辨識媽媽和陌生人的表情哪個比較拿手？ 臨床心理研究生：廖郁涵、黃以佳 「叮～叮～」電話鈴響…
母親的親職壓力及反思功能與學前兒童推心能力發展的關連性 臨床心理研究生：黃慧珊 我們曾在《家長不可不知！親子共…
Emotiplay──專為自閉症類群障礙症兒童設計的情緒訓練遊戲 臨床心理研究生：駱思蓓 小安是一位就讀小一的…
自閉症類群障礙症兒童在音樂情感曲風情境的心情臉孔辨識力 臨床心理研究生：廖郁涵 「正如畫家模仿自然的風貌和色彩…
「樂來越動聽」— 讓音樂性的社會故事，提升自閉症類群障礙症兒童的社交技巧 臨床心理研究生：黃以佳 「社會故事（…
孩子玩音樂，可以培養同理心？ 臨床心理研究生 廖郁涵 音樂的神奇魔力~促同理的音樂性元素（EMPCs） &nb…
癲癇兒童的社會認知功能──臉孔表情知覺與心智理論能力 撰寫人：臨床心理研究生：蔡純郁、陳惠芬 過去研究指出，癲…
語言障礙兒童的情緒理解能力──從心情臉孔與情感曲風音樂的辨識談起 撰文者：中山醫學大學臨床心理研究生-黃以佳、…
家長不可不知！親子共讀繪本的好處：提升學齡前兒童的推心能力 臨床心理研究生 ：楊琦瑋、黃以佳 睡前與孩子一同共…
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